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1、
多情善感型的教师在情感意志和人际交往方面对重点中学学生的影响明显好于普通中学的学生。
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2、
青少年学生责任心的学校类型差异显著，重点学校的学生责任心水平普遍高于非重点学校。
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3、
4、
There is a discrepancy between key school and common school in learning Biology.
重点中学和非重点中学的学生对生物学教学内容的兴趣存在着一定的差异。
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5、
但重点中学在评价性 、 灵活性和独立性上显著高于普通中学.
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6、
重点初中与普通初中初三学生之间差异不显著，但普通初中初三女生的自责倾向显著高于乡重点初中女生。
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7、
在创造力水平总分及各维度上，示范性高中均显著高于非示范性高中，年级和文理科差异不显著。
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8、
示范性高中在班级组织创新气氛总分、教师作用、学校支持上显著高于非示范性高中，高一显著高于高二，文理科差异不显著。
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9、
情感粗犷型的教师对重点中学学生的影响明显好于普通中学的学生；
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